重庆宠物医院本来学校教育就应该完成了人才的职业化教育，就我们行业，发现并没有。在高校教育期间，对于以后想在城市从事宠物临床兽医工作的人才而言，他只是兽医大教育培养模块下面的细分，临床实践能力不足。就像是计算机编程专业中学java和Python语言的模块，虽然社会需求很大，但高校经过培养输出到社会上的人才，不能适应职业化工作的需要，很大程度还依赖于社会继续教育。

    既然兽医本质是宠物产业的教育者，但教育产业，首先得要有职业化的教育。又因为国内的临床兽医教育情况特殊，比如说学校教育，它不是职业化教育，在高校阶段，兽医教育大部分是通才教育，兽医的职业化教育很多都是针对为了经济需要，马、牛、羊、猪、犬，以大动物的教育教学内容居多。

    地球人都知道，美国哈佛大学是世界上最好的大学，但是，先有哈佛后有美国，知道的人就不太多。1639年，哈佛大学被命名，1776年，美国独立。中间相隔了近一个半世纪。在那个年代，美国是一片百废待兴的蛮荒之地，北美的先民想到的第一件事情却是先发展教育。因为有了像哈佛这样的大学，为北美的发展提供了源源不断的人力资源，人才兴旺，社会体制不断领先，逐渐发展进步。
 
 
    职业化教育需要瞄准职业化人才的需要，帮助人才终身成长，能够覆盖职业人才成长发展的全生命周期。学校教育已有的，但程度上尚有欠缺的，继续教育尽量参与学校教育，帮助学校教育全面完善；学校教育空白的地方，继续教育补齐学校教育的空白。

    
    对比宠物行业的发展，情况非常相似。之前我们经常听人引用这样一句话，宠物的地位有多高，宠物医生的地位就会有多高。但其实，还有这么一句话，宠物医生的知识储备有多高，宠物行业的发展就有多高。也可以理解为，国内的宠物产业，就消费者层面来说，宠物产业是以兽医为中心，先有教育再有产业。
 
       其实国外也经历了这个阶段，只是时期不一样。在宠物行业的发展初期，因为宠物的生活健康和疾病预防治疗，非常依赖专业医疗工作者，兽医扮演着对宠物主人消费行为进行教育的主体角色。兽医说要做绝育，宠物主人过来做绝育，兽医说要吃什么样的狗粮，宠物主人购买相应标准的狗粮。在中国当下的宠物行业，兽医不仅仅是一个临床医疗工作者，兽医的本质更是宠物产业的教育者。